Modalidad y organización

El título presenta una modalidad de enseñanza semipresencial y semivirtual.

El concepto de semivirtual viene determinado por la modalidad de la docencia, puede ser tanto de manera presencial como virtual. Aunque todo el título pueda ser seguido de manera virtual, es posible seguir de manera presencial las sesiones que se imparten desde la Universidad Pablo de Olavide (ver calendario para más detalle). Así mismo, hay que indicar que la virtualización, a elección del estudiante, puede ser síncrona -virtualización recomendada- (el profesor y estudiante coinciden temporalmente) o asíncrona (el estudiante reproduce a posteriori la sesión grabada).

Por otro lado, el título es semipresencial por el número de horas de sesiones (semivirtuales) a las que se traduce cada crédito ECTS. Un ECTS equivale a 25 horas de trabajo, en el caso del MBDA, al ser semipresencial, cada crédito se divide en 2.5 horas de formación semivirtual y 7.5 horas en la que el estudiante amplía su formación de manera remota, sin olvidar, las 15 horas de trabajo autónomo.

Atendiendo a lo anterior, la organización de la enseñanza del título consta de una formación semivirtual los viernes a partir de las 16.00, y unas clases de apoyo sobre cada sesión la semana siguiente (la clase de apoyo es virtual, tendrá una duración de 30 minutos por cada sesión y su horario queda fijado según la conveniencia de los estudiantes matriculados en la edición correspondiente). Adicionalmente, cada sesión viene acompañada de unas actividades para que el estudiante amplíe su formación. Nótese que una vez el estudiante está matriculado se le comparte un calendario en donde se le indica las diferentes sesiones del título de manera pormenorizada.

Adicionalmente a lo anterior, todas las sesiones, con independencia del lugar de impartición por parte del docente, serán grabadas y retransmitidas en streaming mediante una plataforma privada. Así, cualquier estudiante podrá asistir presencial o remotamente a tales clases con la ventaja de que podrá reproducirlas tantas veces como requiera.

Metodología del programa

El programa está basado en la impartición semipresencial online de las diferentes materias. De esta forma se diferencian las sesiones presenciales/online del seguimiento activo del alumnado a través de las plataformas dedicadas a tal fin (e-learning).

Durante las sesiones presenciales / online se abordarán los contenidos fundamentales de cada una de las asignaturas, teniendo éstas un enfoque eminentemente práctico, con la ventaja de que podrá reproducirlas tantas veces como requiera.

La docencia encauzada mediante metodologías e-learning, basada en un material didáctico completo y especialmente diseñado para este fin, permitirá al estudiante afianzar los conocimientos abordados en las sesiones presenciales/online para lograr las competencias tratadas en cada asignatura. Además del material didáctico, la tutoría toma un papel principal en el proceso de aprendizaje por parte del alumnado. De esta manera, por cada sesión se realizará una tutoría grupal de manera online, denominada clase de apoyo, donde los estudiantes podrán preguntar y afianzar los conceptos tratados.

De esta manera, las actividades formativas del título se pueden dividir en dos:

• Clases teórico/prácticas: impartidas de manera presencial u online donde el estudiante aborda conceptos fundamentales de cada asignatura. Éstas se desarrollarán durante los viernes por la tarde.
• Clases de apoyo: se realiza una sesión por cada clase teórico/práctica y se trata de tutorías grupales donde los estudiantes puedan preguntar y afianzar los conceptos tratados en la sesión pertinentes. Esta actividad formativa se realizarán los martes de manera online.

Las actividades formativas están acompañadas de una evaluación continua mediante la realización de actividades prácticas. Estas actividades también serán usadas para evaluar la correcta asimilación de las competencias por parte del alumnado y les prepararán para desarrollar un trabajo final.

Como se detalla en el Plan de Estudios, la formación se divide en asignaturas, las cuales deben ser aprobadas (calificación de 5 o más) para poder superar el Máster. Es por tanto necesario, que se supere cada asignatura del título sin excepción. La evaluación de cada asignatura viene determinada por las calificaciones de las actividades de las sesiones que la conforman ponderadas por la duración de éstas. Es decir, suponiendo que la asignatura ‘a’, está compuesta de ‘n’ sesiones, con una duración cada una de ellas ‘di’ y la evaluación de la sesión i-ésima es ‘ei’, la calificación de esta asignatura viene determinada por la siguiente ecuación:

Nótese que la calificación de la asignatura de Trabajo Fin de Máster (TFM) no es calculada a partir de la fórmula anterior, sino que tiene un sistema de evaluación propio y que es detallado en Proyecto Final.

Así mismo, la calificación de la titulación viene determinada por la siguiente ecuación, si para cada asignatura su calificación ha sido mayor o igual a 5. Nótese que cr(a) hace mención al número de créditos asignados a la asignatura ‘a’:

Adicionalmente, para superar la titulación, el estudiante tiene dos convocatorias. En el caso de las asignaturas ordinarias (todas las asignaturas exceptuando el TFM) pueden entregar las actividades en dos momentos de tiempo, siendo aconsejable que se acojan al primero de ellos. La entrega de las actividades en primera convocatoria se realiza durante el curso unos días después de la fecha de impartición de la clase, mientras que la segunda convocatoria será única para todas las clases y será después del periodo de docencia (septiembre-octubre).

Nótese que un estudiante puede acudir a la segunda convocatoria ya sea porque no se presentó en primera, o porque quiere mejorar su calificación, siempre y cuando no haya superado en la convocatoria anterior la asignatura de la que forma parte.

Para el caso del Trabajo Fin de Máster existen igualmente dos convocatorias, las cuales son detalladas en Proyecto Final.