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Análisis de Preguntas

La sección Análisis de preguntas permite al profesorado revisar el rendimiento del estudiantado en actividades de evaluación que incluyen preguntas individuales, como exámenes, cuestionarios o pruebas tipo test.

Esta herramienta ofrece estadísticas sobre el desempeño general, la calidad de las preguntas y los patrones de respuesta, lo que ayuda a detectar posibles problemas en la redacción, el nivel de dificultad o la capacidad de discriminación de cada ítem. Los informes generados solo están disponibles durante un periodo limitado, ya que caducan a los 14 días.

¿Como analizo las preguntas/respuesta del alumnado?

La interfaz de Análisis de preguntas muestra un listado de todas las actividades evaluables que contienen preguntas, como exámenes y cuestionarios. Cada fila representa una evaluación y está organizada en varias columnas:

  • Evaluación
    Muestra el nombre de la prueba (por ejemplo, "Examen 1", "Test").
    Incluye un icono característico de actividad evaluable con preguntas.

  • Fecha de entrega
    Indica la fecha y la hora límite en la que el estudiante debía completar la actividad.
    Esta información es importante para interpretar correctamente el análisis.

  • Estado del informe
    Señala si hay suficientes datos para generar estadísticas.
    Cuando aparece el mensaje “No hay suficientes datos”, significa que no hay intentos suficientes para realizar un análisis fiable (por ejemplo, si solo una persona ha realizado la actividad).

  • Botón “Ejecutar informe”
    Permite generar el informe analítico para esa actividad.
    Este botón aparece incluso cuando aún no hay suficientes datos; en ese caso, el sistema avisará de que no puede generar estadísticas completas.

En la parte superior se encuentra la pestaña Análisis de preguntas, resaltada dentro de la categoría Estadísticas. Desde aquí se puede cambiar a otras vistas como Actividad del curso, Informes SCORM o Informes del curso.

Imagén Curso Ultra - Análisis de preguntas

Toda la interfaz está diseñada para facilitar al profesorado el acceso rápido a las actividades que necesitan revisión analítica, ayudando a detectar preguntas problemáticas y mejorar la calidad de las evaluaciones futuras.