Investigación

Investigadores de la UPO demuestran cómo, cuándo y dónde se almacena lo aprendido en el cerebro

José María Delgado es director de la División de Neurociencias de la UPO
José María Delgado es director de la División de Neurociencias de la UPO

Un grupo de investigadores de la División de Neurociencias de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla demuestran en un trabajo publicado en la prestigiosa revista Cerebral Cortex cuándo y dónde cambia el cerebro mientras tiene lugar el aprendizaje.

De acuerdo a lo que ya apuntaba Platón en uno de sus libros, dado lo reducido de nuestra existencia lo mejor que podemos hacer es tratar de conocernos a nosotros mismos, ya que no tenemos tiempo para más. Ese es en parte el trabajo del neurocientífico, el cual trata de entender cómo nuestro cerebro (y el de los animales próximos a nosotros) nos permite pensar, andar, pintar un cuadro o escribir un poema.

En este sentido, desde la época de Ramón y Cajal (es decir desde hace más de 100 años) se suponía que los sitios donde las células nerviosas hacen contacto unas con otras (sitios denominados sinapsis) es donde ocurren los cambios estructurales del cerebro que acompañan a los procesos de aprendizaje y memoria. Por otra parte, desde los años 70 del pasado siglo se sabía que esos contactos sinápticos son susceptibles de aumentar la potencia o intensidad de sus conexiones, mediante el proceso denominado potenciación a largo plazo.

La pregunta abordada en un reciente estudio realizado en la División de Neurociencias de la Universidad Pablo de Olavide y publicado recientemente, es cuándo y dónde en el cerebro tienen lugar dichos cambios sinápticos a lo largo de un proceso de aprendizaje. En este cuidadoso y dilatado trabajo experimental se han estudiado los cambios en actividad sináptica entre muy diversos lugares cerebrales durante el momento mismo en que los animales estaban realizando la prueba de aprendizaje seleccionada.

En este caso, se trataba de que las ratas presionasen una palanca a fin de obtener una pequeña pieza de comida. La originalidad de este estudio es que no sólo se estudiaron los cambios de actividad cerebral en el momento mismo en que la apretaba la palanca, sino también en todas las otras actividades que el animal realizaba a lo largo del experimento. De acuerdo con lo descrito en dicho estudio, los cambios sinápticos en muy diversos sitios cerebrales ocurren en el momento de máximo aprendizaje, pero también tienen lugar a todo lo largo del aprendizaje, incluso durante la realización de comportamientos no directamente relacionados con el propio proceso de aprender.

Fernández-Lamo I., Delgado-García, J.M. y Gruart A. “When and where learning is taking place: multisynaptic changes in strength during different behaviors related to the acquisition of an operant conditioning task by behaving rats”. Cerebral Cortex. Febrero de 2017.

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Nuestra profesora Carmen Velasco Montiel, del Departamento de Filología y Traducción, ha sido reconocida con el Premio a la Mejor Tesis Doctoral sobre Margaret Atwood por la prestigiosa Margaret Atwood Society 🌍

Su tesis, "Feminismo y traducción: La recepción de Margaret Atwood en España", ofrece un análisis innovador sobre cómo se ha traducido y entendido la obra de la escritora canadiense en nuestro país, incorporando perspectiva de género y una mirada crítica a los procesos editoriales y de traducción ✍️💬

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¡Enhorabuena, Carmen! 👏

Si quieres leer más sobre esta noticia, visita nuestra bio.

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@fhumanidadesupo
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hace 3 días
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🌸 Bienvenido, abril 🌸

Esperamos que este mes os inspire, os motive y os regale momentos bonitos.

¡Nos encanta ver cómo florece la UPO… y también quienes la hacéis posible! 💚😃

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hace 4 días
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Dos días, cuatro mil sonrisas y mucha UPO 💛 Así hemos vivido nuestras Jornadas de Puertas Abiertas 2025.

 ¡Gracias por venir y por llenar el campus de energía!

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hace 1 semana
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hace 1 semana
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Cerca de 2000 estudiantes preuniversitarios/as han llenado hoy nuestro campus de ilusión, curiosidad y muchas ganas de descubrir su futuro 🔍🚶‍♀️🚶

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hace 1 semana
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