Es momento de dejar de hablar del fracaso escolar para dar las claves sobre cómo estudiantes adolescentes pueden comprometerse con sus estudios.
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La UPO introduce el compromiso como predictor del éxito escolar en las aulas españolas
Un equipo de investigadoras de la Universidad Pablo de Olavide ha adaptado y validado en España una herramienta capaz de medir el compromiso escolar como factor de éxito educativo. Este trabajo, que forma parte de un proyecto internacional impulsado desde Chile, permitirá a los centros analizar y fomentar la implicación de su alumnado, como fórmula de prevenir el abandono en[Read More…]
Abandono escolar temprano: así está siendo el impacto de la Covid-19
La pandemia del coronavirus interrumpió la educación de toda una generación de estudiantes. Las estadísticas proporcionadas por la UNESCO muestran que casi 1 600 millones de alumnos de más de 190 países –el 94 % de la población estudiantil del mundo– se vieron afectados por el cierre de las instituciones educativas en el momento más álgido de la crisis. En el[Read More…]
Sobresaliente Cum Laude para la tesis “Estrategias metodológicas formativas para la inclusión sociolaboral de jóvenes en riesgo o situación de exclusión social, provenientes del fracaso escolar extremo”
El pasado martes tuvo lugar en la sala de grados del edificio 6 la defensa pública de la tesis doctoral titulada “Estrategias metodológicas formativas para la inclusión sociolaboral de jóvenes en riesgo o situación de exclusión social, provenientes del fracaso escolar extremo”, de la que es autora María Josefa Vázquez Fernández. Esta tesis doctoral, dirigida por los profesores Miguel Laparra Navarro, de la Universidad Pública de Navarra y Evaristo Barrera Algarín, de la Universidad Pablo de Olavide, ha obtenido la calificación de Sobresaliente Cum Laude.
Curso 2024/25
