Etiqueta: vicerrector de Estudiantes

clausura de la I Convención de la Red Panhispánica de Lenguaje Claro

Participación de la UPO en la I Convención de la Red Panhispánica de Lenguaje Claro

La Universidad Pablo de Olavide forma parte de la Red Panhispánica de Lenguaje Claro y Accesible, una iniciativa impulsada por la Real Académica Española (RAE) que trata de articular el progreso del movimiento en favor del lenguaje claro y sus aplicaciones en diversos ámbitos, como parte de los desafíos que afronta hoy la lengua española. Esta Red tiene como objetivo fomentar este lenguaje, creando foros de reflexión y debate, como fundamento de la democracia y para garantizar los derechos de la ciudadanía, como son el derecho a comprender las normas y facilitar la participación y la relación con los poderes públicos.

Equipos finalistas con el director de la EPS, Norberto Díaz

El IES Galileo Galilei de Dos Hermanas gana el I Torneo Minecraft Education Edition de la UPO

El equipo ‘GG Júpiter’ del Instituto de Educación Secundaria Galileo Galilei de Dos Hermanas ha resultado ganador del I Torneo Minecraft Education Edition de la Universidad Pablo de Olavide, organizado por la Escuela Politécnica Superior en colaboración con el Vicerrectorado de Estudiantes. El equipo formado por Jesús Pérez Bazarot, Laura Temblador del Campo y Marco Holguín Cascajo se ha impuesto en la final sobre los equipos ‘Las Bichotas’ del IES Punta del Verde de Sevilla y ‘Los comandantes’ del Colegio Marcelo Spínola de Umbrete.

Antonio Herrera

«Profesorado y estudiantes comparten un gran objetivo común: acabar el curso de la mejor manera posible y con garantías»

Entrevistamos al vicerrector de Estudiantes de la Universidad Pablo de Olavide, Antonio Herrera González de Molina, sobre la reciente publicación de la ‘Guía de recomendaciones generales y preguntas frecuentes sobre la evaluación online’, un documento que trata de clarificar los procesos de evaluación en el entorno virtual y proporcionar certidumbre al profesorado y al alumnado en el actual contexto.

Curso 2024/25