Laboratorio Facultad de Ciencias Sociales

Entidades Colaboradoras / Proyectos

Proyectos e iniciativas del FCSLab

El Laboratorio de la Facultad de Ciencias Sociales como nodo de innovación docente. FCSLab ( I+D+i): Investiga, Desarrolla e innova. Investiga. Somos un Laboratorio universitario donde es fundamental apoyar e impulsar el aprendizaje para la Investigación, la propia de las Ciencias Sociales, con su método –el científico- y sus técnicas específicas, intentando avanzar en instrumentos que aporten valor añadido. Desarrolla. Somos un Laboratorio con una vocación social, y entendemos el desarrollo como la traslación aplicada de lo investigado en un sentido transformador; Innova. Persuadidos por la conveniencia de innovar no en un sentido ritual sino sustantivo –innovación para la mejora de los aprendizajes, de los instrumentos, de las técnicas-, convencidos/as de que la innovación debe reportar valor social. Lo que nos interesa es dar soluciones y respuestas en entornos sociales y educativos, en continuo cambio. Es por ello el FCSLab  colabora y se implica en proyectos sociales que reportaremos aquí.

CS-transcribe: Investigación de Necesidades y Desarrollo de una Herramienta Digital de Transcripción para las Ciencias Sociales

El 19 de diciembre de 2022 fue concedida financiación para el proyecto “CS-Transcribe, Investigación de Necesidades y Desarrollo de una Herramienta Digital de Transcripción para las Ciencias Sociales”, cuyos investigadores principales son Juan Miguel Gómez Espino y Carles X. Simó-Noguera, responsables del FCSLab y del Social·Lab (laboratorio homólogo de la Universitat de València), a través de la convocatoria de “Proyectos Estratégicos Orientados a la Transición Ecológica y a la Transición Digital” de la Agencia Estatal de Investigación (AEI).

El proyecto está desarrollando una herramienta software de transcripción automatizada, incorporando sistemas de inteligencia artificial (IA) en el proceso de transcripción (speech-to-text), cuya interfaz y funcionalidades se adapten a las necesidades propias de la investigación social. La transcripción es un paso indispensable para que el material generado con técnicas conversacionales (entrevistas, grupos focales) pueda analizarse. Es por tanto un proceso central a la investigación social. La herramienta que genere el proyecto permitirá realizarlo de forma más eficiente en tiempo y recursos, sin renunciar a los estándares de calidad científica acostumbrados en los procesos tradicionales de transcripción manual. Será, en ese sentido, un recurso estratégico para la comunidad de científicas y científicos sociales.

Así, a través de este este proyecto, por un lado, se pretende identificar los requisitos funcionales de una herramienta adecuada a las necesidades del proceso de “transcripción para la investigación social” (TIS), así como indagar, desde la perspectiva de las personas usuarias de la transcripción y de las investigadoras/es sociales, en las oportunidades que ofrece la digitalización del proceso de TIS. Para ello se emprenderá una estrategia investigadora basada en la introducción de técnicas de entrevistas individuales con investigadores, grupos triangulares con profesionales y otros usuarios de la transcripción, y grupos nominales. Por otro lado, se pretende el diseño y desarrollo de una «Herramienta digital de ayuda a la transcripción para las ciencias sociales” (HT-CS) como producto específico de este proyecto que servirá para la optimización del proceso de TIS, a partir de sistemas de reconocimiento de voz (ARS) en una interfaz adaptada específicamente a las necesidades de TIS, así como para facilitar, en la fase siguiente, la investigación en la detección automática de elementos o situaciones extra(o para)lingüística, con relevancia para el análisis en la investigación social, y sobre las que existe un notable déficit por parte de las aplicaciones existentes.

En una fase posterior de investigación, que denominamos “exploración-IA”, se emplearán sistemas de “deep neural network” (DNN) o “Deep learning”. Se prevé que la interfaz, en el producto final, maximice la experiencia de usuario a través de una herramienta que garantice su usabilidad, agilidad, flexibilidad y adaptabilidad. Adicionalmente, esta herramienta debe facilitar en todo caso el proceso de revisión de la transcripción automática, para la corrección de errores y para añadir (excepto cuando el sistema pueda efectuarlo automáticamente) marcas u observaciones (que incluyan elementos paralingüísticos, suprasegmentales – entonación, ritmo-, contextuales -lo que ocurre durante la grabación- o retóricos -v.gr. ironía), siempre a través de “experiencias de usuario” que maximicen  la eficiencia en el proceso.

Dotación del proyecto: 113.160 euros.

Duración: 2 años (desde 1 de diciembre de 2022 a 30 de noviembre de 2024).

VIW – Voices of Immigrant Woman

El proyecto “Voices of Immigrant Women” (VIW) (2020-1-ES01-KA203-082364) cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea, en la tipología de proyectos de Asociaciones Estratégicas en el sector de Educación Superior (KA203) está coordinado por la Universidad Pablo de Olavide. El consorcio está integrado por ocho instituciones de seis países diferentes: Italia, Francia, Grecia, Portugal, España y Eslovenia.

VIW tiene como finalidad contribuir a la construcción de un sistema de educación superior más inclusivo que aborde el importante desafío social que representan las migraciones y, más específicamente, los flujos migratorios de mujeres en el contexto europeo actual.

El proyecto pretende dotar al alumnado universitario (futuros/as profesionales), personal investigador, profesorado de Educación Superior y profesionales que trabajan en el ámbito, de una profunda conciencia de la interconexión entre género, migración e integración.

Convocatoria: Erasmus+ KA203 2020, Asociación Estratégica en Educación Superior

Laboratorio de la Facultad de Ciencias Sociales: Entidad colaboradora del proyecto como miembro asociado.

Fecha de inicio: 01.10.2020

Fecha de finalización: 30.09.2022

Web: https://viw.pixel-online.org/

The project «Voices of Immigrant Women» (VIW) (2020-1-ES01-KA203-082364) co-funded by the Erasmus+ program of the European Union, in the typology of Strategic Partnerships in the Higher Education sector (KA203) is coordinated by the Universidad Pablo de Olavide. The consortium is composed of eight institutions from six different countries: Italy, France, Greece, Portugal, Spain and Slovenia.

VIW aims to contribute to building a more inclusive higher education system that addresses the important social challenge of migration and, more specifically, the migratory flows of women in the current European context.

The project aims to provide university students (future professionals), research staff, Higher Education teachers and professionals working in the field, with a deep awareness of the interconnection between gender, migration and integration.

Call for proposals: Erasmus+ KA203 2020, Strategic Partnership in Higher Education.

Laboratory of the Faculty of Social Sciences: Collaborating entity of the project as an associate member.

Start date: 01.10.2020

End date: 30.09.2022

Web: https://viw.pixel-online.org/

IHES - Sistema de Educación Superior Inclusivo para Estudiantes con Discapacidad Intelectual

El proyecto europeo titulado IHES – Sistemas Educación Superior Inclusivo para estudiantes con discapacidad intelectual fue diseñado por la solicitante del proyecto y coordinadora científica, Universidad Pablo de Olavide (España) en cooperación con Pixel. El proyecto ha sido financiado por el Programa Erasmus+, KA2 – Asociaciones de Cooperación en Educación Superior. El consorcio está integrado por Sistemas Universales de Aprendizaje (Irlanda)Iscte – Instituto Universitario de Lisboa (Portugal), Pixel (Italia), Universidad de Florencia (Italia), Paz y Bien (España), así como por otras entidades asociadas, como son: Fundación ONCE y la Universidad de Huelva.

 

IHES tiene como finalidad contribuir a construcción de un sistema de educación superior más inclusivo y de vida independiente para las personas con discapacidad intelectual, así como desarrollar un conjunto de recomendaciones para los responsables de la política universitaria y de la toma de decisiones a nivel de la Escuela Superior (ES) sobre cómo promover la inclusión de las personas con discapacidad intelectual. Y entre sus objetivos más importantes encontramos el pilotar una metodología para apoyar la inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual en la ES.

 

El proyecto IHES pretende situar a las personas con discapacidad intelectual en las universidades, como estudiantes, como futuros usuarios de servicios ofrecidos por profesionales formados en las universidades y como ciudadanos que cuentan con universidades generadoras de conocimientos enfocados a mejorar sus vidas en sociedades más igualitarias y justas.

 

Convocatoria: Erasmus+, KA2 – Asociaciones de Cooperación en Educación Superior.

Laboratorio de la Facultad de Ciencias Sociales: Entidad colaboradora del proyecto como miembro asociado.

Fecha de inicio: 01.12.2021           

                     

Fecha de finalización: 01.06.2024

 

Web:  https://ihes.pixel-online.org/index.php

The European project entitled IHES – Inclusive Higher Education Systems for students with intellectual disabilities was designed by the project applicant and scientific coordinator, Universidad Pablo de Olavide (Spain) in cooperation with Pixel. The project has been funded by the Erasmus+ Program, KA2 – Higher Education Cooperation Partnerships. The consortium is composed of Universal Learning Systems (Ireland), Iscte – University Institute of Lisbon (Portugal), Pixel (Italy), University of Florence (Italy), Paz y Bien (Spain), as well as other partners such as: ONCE Foundation and the University of Huelva.

 

IHES aims to contribute to building a more inclusive and independent living higher education system for people with intellectual disabilities, as well as to develop a set of recommendations for university policy and decision makers at HE level on how to promote the inclusion of people with intellectual disabilities. And among its most important objectives is to pilot a methodology to support the inclusion of students with intellectual disabilities in HE.



The IHES project aims to place people with intellectual disabilities in universities, as students, as future users of services offered by professionals trained in universities and as citizens who have universities generating knowledge focused on improving their lives in more egalitarian and just societies.

Call: Erasmus+, KA2 – Higher Education Cooperation Partnerships.

Laboratory of the Faculty of Social Sciences: Collaborating entity of the project as an associate member.

Start date: 01.12.2021           

End date: 01.06.2024

 

 

Web:  https://ihes.pixel-online.org/index.php

 

https://www.upo.es/facultad-ciencias-sociales/es/fcslab/entidades-colaboradoras-proyectos-viw-hies/