Resultados de la búsqueda de «Gómez Espino» – Departamento de Sociología UPO

“El Laboratorio de la Facultad de Ciencias Sociales (FCSLab) como recurso para la innovación educativa en Ciencias Sociales”

GÓMEZ ESPINO, J.M.; ARAGÓN MORALES, ALBA MARÍA ; ZAMBRANO ÁLVAREZ, INMACULADA. (2022): Innovación docente en tiempos de cambio. Editorial: Octaedro, 29-41. ISBN:978-84-19312-03-7.

CONSIDERACIONES Y PROPUESTAS

Camarero Rioja, M.; Gutiérrez Barbarrusa, V; Gómez Espino, J.M. y Bonilla García, C. BLOQUE IV. (Cap 10, 11 y 12). En Camarero, M.(Ed) Trayectorias vitales de la juventud andaluza. Consejo Económico y Social de Andalucía. Pp.155-192. (Trayectorias_Vitales.pdf (juntadeandalucia.es))

El Laboratorio de la Facultad de Ciencias Sociales (FCSLab) como recurso para la innovación educativa en Ciencias Sociales

Gómez Espino, J.M.; Aragón Morales, Alba María ; Zambrano Álvarez, Inmaculada. (2022).Innovación docente en tiempos de cambio. Editorial: Octaedro, pp. 29-41. ISBN:978-84-19312-03-7.

«El Laboratorio de la Facultad de Ciencias Sociales (FCSLab) como recurso para la innovación educativa en CCSS»

Gómez Espino, Juan Miguel; Aragón Morales, Alba Mª; Zambrano Álvarez, Inmaculada (2022),. En Díaz Jiménez, Rosa, Macías, Beatriz (2022). Innovación docente en tiempos de cambio. Octaedro.

Usos, hábitos y demandas culturales del alumnado dela UPO. Edición 2012.

Gómez Espino, Juan M. y Martínez García, Rosalía. 2013.

En AA.VV.: Barómetro de Usos, Hábitos y Demandas Culturales en los Estudiantes de las Universidades Andaluzas (Segunda Oleada 2012). Observatorio Atalaya. Secretaría General de Universidades dela Consejeríade Economía, Innovación, Ciencia y Empleo dela Juntade Andalucía, pp. 229-251.

El grupo focal y el uso de viñetas en la investigación con niños”

Gómez Espino, Juan M. 2012.

Empiria. Revista de Metodología de Ciencias Sociales, no. 24, junio-diciembre, pp. 45-66.

Adaptación y Validación del Cuestionario Factores Contextuales en Países Iberoamericanos

Laura Lara, Sergio Dominguez-Lara, Juan Miguel Gómez-Espino, Fernando Acevedo, Jorge Alberto Valencia Cobo, Edgardo Miranda-Zapata Y Mahia Saracostti. (2021). . Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación – e Avaliação Psicológica. RIDEP. Nº 59, VOL. 2, Pág. 125. https://www.aidep.org/sites/default/files/2021-04/RIDEP59-Art10.pdf

Adaptación y Validación del Cuestionario de Compromiso Escolar en Países Iberoamericanos

Laura Lara, Sergio Dominguez-Lara, Juan Miguel Gómez-Espino, Fernando Acevedo, José Aparicio, Mahia Saracostti y Edgardo Miranda-Zapata. (2021)., Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación – e Avaliação Psicológica. RIDEP. Nº 59, VOL. 2, Pág. 95. https://www.aidep.org/sites/default/files/2021-04/RIDEP59-Art8.pdf

Children Well‐Being

Gomez‐Espino, Juan Miguel. (2019)

The Quality of European Societies . Springer. pp. 251‐270.

Zonificación escolar, proximidad espacial y segregación socioeconómica: los casos de Sevilla y Málaga