“Comparative perspectives on social indicators”
Fachelli, S.; López-Roldán, P. , Social Indicators Research, 2021, 755 – 765. https://link.springer.com/article/10.1007/s11205-020-02585-4
Investigación
Publicaciones por "Fachelli"
“Measuring labour market segmentation for a comparative analysis among countries”
López-Roldán, P.; Fachelli, S. , Social Indicators Research, 2021, 857 – 892.
“The value of university internships”
Fachelli, S.; Fernández-Toboso, E., Estudios sobre educación, Vol. 40, 2021, 127-148 https://ddd.uab.cat/record/236314
Un contraste sobre la movilidad social intergeneracional en Buenos Aires y Montevideo
Boado, M. y Fachelli, S. (2020). Estudios Sociológicos, 38 (114) pp. 723-761 https://estudiossociologicos.colmex.mx/index.php/es/article/view/1867/1945
Vecino más cercano en el espacio social: un método de imputación factorial
Fachelli, S. y López-Roldán, P. INCASI Working Paper Series (IWPS), Nro. 7, 2019, pp.1-34. https://ddd.uab.cat/record/204787
Desigualdades sociales en una perspectiva comparada: Europa y América Latina
López-Roldán, P.; Fachelli, S., , PAPERS: Revista de sociología, n°104, pp.149-155. 2019. https://ddd.uab.cat/record/203873
The typological paragon: a methodological proposal of mixed designs
Lozano, V.A; Fachelli, S., López-Roldán, P., Bulletin of sociological methodology, n°141, 2019, pp.64-84. https://ddd.uab.cat/record/203699
El rol de la educación superior en la movilidad ocupacional intergeneracional: análisis comparado entre Argentina y España
Fachelli, S. , Revista de educación y derecho, n°19, 2019, pp.1-26 https://ddd.uab.cat/record/203696
Segmentación del empleo y apreciación de la educación en un modelo productivo anclado. Análisis comparativo entre España y Argentina
López-Roldán, P.; Fachelli, S., , PAPERS: Revista de sociología, n°104, 2019, pp. 159-202 https://ddd.uab.cat/record/201362
La competència de treball en equip: una experiència d’implementació i avaluació en un context universitari
Collado Sevilla, A.A; Fachelli, S., Revista d’innovació i recerca en educació, n°12, 2019, pp.1-21. https://ddd.uab.cat/record/203922