Análisis sociocultural de la construcción identitaria en jóvenes participantes en un programa socioeducativo orientado a la prevención de la radicalización
DOI:
https://doi.org/10.46661/ccselap-13193Palabras clave:
Juventud, Identidad, Radicalización, Exclusión social, Diversidad cultural, PrevenciónResumen
Este artículo analiza los procesos de radicalización juvenil en un contexto culturalmente diverso y socialmente marginado del norte de Marruecos. La radicalización se aborda como un proceso multidimensional vinculado a la construcción de la identidad, las luchas por el reconocimiento y las desigualdades estructurales. El estudio adopta una metodología de Investigación-Acción Participativa (IAP), combinando talleres participativos, entrevistas semiestructuradas y observación participante con jóvenes, profesionales y actores comunitarios. Los resultados indican que la vulnerabilidad frente a la radicalización no está determinada principalmente por factores ideológicos, sino por trayectorias identitarias fragmentadas, experiencias de estigmatización, percepciones de injusticia y limitadas oportunidades de reconocimiento social. Los hallazgos destacan el papel de las iniciativas socioeducativas, los espacios participativos y el diálogo intercultural como factores de protección clave. El estudio concluye que las estrategias de prevención deben superar los enfoques securitarios y priorizar prácticas inclusivas que fomenten el reconocimiento, la participación y nuevas formas de pertenencia.
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