As valsas para piano de Chiquinha Gonzaga
um panorama pedagógico
DOI:
https://doi.org/10.46661/ccselap-14291Palavras-chave:
Pedagogia do piano, valsa brasileira, repertório didático, música brasileiraResumo
Este artigo procura investigar as valsas para piano de Chiquinha Gonzaga e as dificuldades musicais, técnicas e de leitura que alunos de piano encontrarão ao estudar suas peças. Todas as obras foram executadas, analisadas e comparadas a peças niveladas por Jane Magrath (1995) para serem classificadas em um nível de dificuldade de um a dez. Aqui, as principais características encontradas são discutidas e uma valsa de cada nível é apresentada e analisada como exemplo. Foi observado que os níveis de dificuldade das valsas de Gonzaga variam entre seis e dez e elas apresentam diversas demandas técnicas e musicais que podem preparar os alunos para um repertório mais avançado, como peças de compositores românticos. Chiquinha foi uma importante personalidade feminina e sua obra merece mais reconhecimento, não apenas por sua importância histórica e qualidade intrínseca, mas também pelo seu valor didático. Este trabalho pretende divulgar suas peças e estimular professores de piano a incluí-las no repertório de seus alunos.
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