Il lavoro atipico e la dimensione soggettiva
il ruolo della formazione permanente
DOI:
https://doi.org/10.13128/ccselap-20000Palabras clave:
Formazione permanente, Lavoro atipico, Pedagogia del lavoro, Psicologia del lavoro, Sstress lavorativoResumen
La presenza diffusa di forme atipiche di lavoro nella nostra società non solo è causa di un cambiamento delle possibili tipi di lavoro, ma sta anche svuotando lo stesso lavoro della sua funzione sociale. Ci sono più variabili psicologiche a rischio dal momento che, se stiamo parlando di instabilità del lavoro collegato ad una percezione personale di perdere il posto di lavoro, o ad una condizione contrattuale precaria vera e propria, le tipologie di problemi che sorgono si ripercuotono sulla costruzione dell’identità professionale delle persone, sulle interazioni tra il soggetto e la sua organizzazione del lavoro e sulla soddisfazione e la qualità della vita, in particolare della vita privata. In questo saggio porrò la mia attenzione sul significato che questo modello di lavoro comporta, dal punto di vista psicologico, per tentare di promuovere un processo formativo che possa offrire al soggetto potenzialità di resilienza e risorse creative per reagire alla sofferenza che questi tipi di lavoro comportano. Per il mondo dell’istruzione e della formazione questa attenzione sta diventando sempre più urgente. Fino ad oggi l’obiettivo è stato forse più quello di costruire conoscenze e competenze di base e specifiche, senza prendere in seria considerazione lo specifico aspetto dell’identità del lavoratore e la sua stabilità personale. Oggi è necessario porre l’attenzione di tutte le scienze umane - e della pedagogia prima di ogni altra - sui problemi che il lavoro atipico e l’instabilità lavorativa comportano per il soggetto e per tutte le persone che condividono la sua sfera di vita.
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