The Rights of the Child forgotten in Italy’s coronavirus emergency

Abstract

L’emergenza Covi-19 ha messo in evidenza molte contraddizioni latenti del nostro Sistema politico e sociale. In particolare, l’articolo si concentra sulla man-cata considerazione delle esigenze e dei diritti dell’Infanzia nelle decretazioni d’ur-genza messa in atto dal Governo italiano e dalle Regioni maggiormente colpite della penisola. In un contesto generale in cui la percezione del pericolo attiva meccanismi regressivi a livello sociale (come la ricerca del capro espiatorio e la polarizzazione del-le prospettive rispetto ai comportamenti da tenere nell’emergenza) ci si aspetterebbe che le classi dirigenti mantengano razionalità e lungimiranza nella gestione della cri-si. A questo si è aggiunta una scarsa “cultura pedagogica diffusa” che ha generato la completa rimozione della questione infantile ed educative dall’agenda politica e dal discorso pubblico fino a giorni nostri. Occorre quindi che ci si ponga deweyanamente la questione del rapporto tra educazione e democrazia e dell’educazione come compito comunitario.