Víctimas en disputa: Miscelánea para una aproximación a la violencia sexual

Pam Rodríguez Pérez

doi:10.46661/ambigua.5173

Autori

Pam Rodríguez Pérez Profesional

DOI:

https://doi.org/10.46661/ambigua.5173

Parole chiave:

victimización, violencia sexual, feminismo, perspectiva crítica, trauma, indefensión aprendida

Abstract

El propósito de este artículo es reflexionar sobre la violencia sexual desde una aproximación crítica a la categoría víctima. Para tal fin, en primer lugar, se realiza una contextualización de las principales perspectivas que han situado el abordaje de la traumatización y la victimización, anclando directamente dicho abordaje en las situaciones de violencia de género y, más concretamente, de violencia sexual. En segundo lugar, se plantean algunas observaciones al paradigma dominante en la comprensión de la violencia sexual y las consecuencias de este marco dentro de la diversidad de procesos psicológicos, sociales y culturales implicados.

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Biografia autore

Pam Rodríguez Pérez, Profesional

Soy experta en el abordaje de las violencias de género, gracias a una amplia formación especializada en el ámbito y a la experiencia de más de diez años en atención directa y en coordinación de equipos de intervención. En el presente, coordino un recurso ambulatorio de atención a mujeres en situación de violencia machista y de género ubicado en la ciudad de Barcelona.

Trabajo desde una perspectiva situada en la interseccionalidad como herramienta clave para abordar las desigualdades estructurales y centrada en las diversidades (culturales, de sexo, de género). Considero que el trabajo en equipo es una vía muy potente para acompañar los procesos dirigidos a impulsar la agencia y la autonomía de las mujeres como estrategias clave para afrontar las violencias, haciéndolo de forma responsable y comprometida.

Actualmente curso estudios de Psicología en la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), centro al que además estoy vinculada como profesora colaboradora del Grado de Educación Social, acompañando los procesos de aprendizaje en violencias e intervención socioeducativa del alumnado.

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