A pedagogy of hospitality to imagine migrant citizenship and an ethics of miscegenation
DOI:
https://doi.org/10.46661/revintpensampolit.12598Keywords:
pedagogy of hospitality, interculturality, cultural humility, migran citizenship, ethics of miscegenationAbstract
The consortium of European universities participating in the Erasmus+ KA220 PIPE Project (Programme of social inclusion for migrants at risk of social exclusion), together with the critical pedagogies research team PEDACRI-ULL, collaborate in the design, implementation and promotion of a transnational cooperation network focused on improving the skills and competences of migration professionals and migrant populations. The aim is to empower migrants, refugees, asylum seekers, professionals and volunteers, fostering their integration in host countries through cultural exchange while addressing social, technological and economic challenges. It is committed to building bridges between diverse communities, promoting mutual understanding, inclusion and social cohesion. In this paper we analyse the difficulties and complexities that inhabit the encounter between cultures, from a critical decolonising pedagogy, starting from cultural humility and the weakening of identities, from a dialogue of knowledge and narratives of questions, to outline a pedagogy of hospitality that imagines a migrant citizenship based on an ethic of miscegenation capable of bringing to today, that which founded us as a community, the Xenia, our first liquid law of hospitality.
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