Encapsulating Nature:
Cabinet Displays of Natural History and Taxidermy in Iberoamerican Schools (XIX-XX Centuries)
DOI:
https://doi.org/10.46661/americania.7894Keywords:
School Cabinet Displays , Pedagogy, Natural histories, Taxidermy , Chile, SpainAbstract
As a result of educational reforms implemented throughout Ibero-America in the nineteenth and twentieth centuries, cabinet displays of natural history were considered key to the teaching of natural sciences. These old school cabinets have been transformed today into historical-patrimonial spaces that allow us to inquire about relations between science and education as well as approaches to reinterpreting nature from a scientific-pedagogic perspective. In this study, we emphasize the transformation from scientific space to heritage space by highlighting collections of taxidermy. At the same time, we identify some of the preservation efforts that have been carried out and reflect on their projections as matters of heritage.
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