Investigadoras de la UPO analizan la brecha de género en el emprendimiento universitario y su impacto en el bienestar de las estudiantes
18 May 2026
El informe GUESSS 2023, elaborado por Ana Pérez Luño, Elena Sousa Ginel y José Ruiz Navarro, revela que las universitarias emprenden menos que sus compañeros, aunque quienes lo hacen muestran mayores niveles de bienestar, autoeficacia y resiliencia
El emprendimiento no solo abre una vía profesional para las estudiantes universitarias, también puede convertirse en una herramienta de bienestar, confianza y resiliencia. Esta es una de las principales conclusiones del informe ‘GUESSS 2023. Mujeres que emprenden, mujeres que crecen: el emprendimiento como motor de bienestar, autoeficacia y resiliencia en las mujeres’, presentado recientemente en Madrid y elaborado por las profesoras de la Universidad Pablo de Olavide Ana Pérez-Luño y Elena Sousa Ginel, del centro propio de investigación de la UPO InnLab, junto al catedrático emérito de la Universidad de Cádiz José Ruiz Navarro.
El estudio ofrece una radiografía del emprendimiento femenino en la universidad española y pone el foco en una cuestión importante: aunque las estudiantes siguen mostrando menores niveles de intención y actividad emprendedora que sus compañeros varones, aquellas que se acercan al emprendimiento —ya sea como aspiración, proyecto naciente o empresa activa— declaran mayores niveles de bienestar subjetivo, autoeficacia y resiliencia.
Según el informe, solo el 9,6% de las universitarias españolas afirma querer fundar su propia empresa al finalizar sus estudios, frente al 16,9% de los hombres. A cinco años vista, la intención emprendedora aumenta en ambos grupos, pero la brecha se amplía: 19,2 % en mujeres frente al 28,8% en hombres. Las diferencias también se mantienen en la actividad emprendedora: el 13,2% de las mujeres está involucrado en iniciativas nacientes, frente al 24,5% de los hombres, y solo el 5,9 % posee una empresa activa mientras estudia, frente al 10,8% de ellos.
Pero el estudio también apunta que las universitarias que manifiestan intención de emprender presentan una media de bienestar de 5,01 sobre 7, superior a la de quienes no lo desean. Además, cuando las mujeres ya tienen una empresa en funcionamiento, alcanzan los niveles más altos de bienestar registrados en el estudio: 5,06 sobre 7, una puntuación idéntica a la de los hombres emprendedores activos. Para las autoras, este dato es especialmente relevante porque muestra que la brecha de género prácticamente desaparece cuando las mujeres logran consolidar sus proyectos empresariales.
La investigación también analiza dos dimensiones psicológicas decisivas para emprender: la autoeficacia, entendida como la confianza en las propias capacidades para identificar oportunidades, desarrollar productos o comercializar ideas, y la resiliencia, es decir, la capacidad para afrontar situaciones difíciles y adaptarse a ellas. En ambos casos, las estudiantes parten de valores algo inferiores a los de sus compañeros, pero la distancia se reduce notablemente entre quienes emprenden. Las mujeres involucradas en emprendimiento naciente alcanzan una autoeficacia media de 5,51, frente al 4,62 de las que no están emprendiendo.
El informe señala, no obstante, que persisten obstáculos estructurales. Uno de los más relevantes es el acceso a la formación emprendedora: solo el 29,7% de las estudiantes universitarias ha recibido algún tipo de formación específica en emprendimiento, frente al 34,8% de los hombres, un dato que además supone un retroceso respecto a 2021. También se observa una menor presencia femenina en ramas STEM, entre las universitarias encuestadas, el 9,9% estudia Ingeniería y Arquitectura; entre los hombres, ese porcentaje asciende al 23,9%.
El reporte concluye que las universidades desempeñan un papel estratégico para reducir la brecha de género en el emprendimiento. Entre sus recomendaciones figuran ampliar el alcance de la formación emprendedora, evaluar su impacto real en las políticas universitarias, incorporar una perspectiva de género en los programas formativos y visibilizar referentes femeninos diversos. GUESSS 2023 recomienda diseñar itinerarios formativos adaptados a la diversidad de trayectorias, motivaciones y capacidades de las estudiantes.
GUESSS
Global University Entrepreneurial Spirit Students’ Survey (GUESSS) es un proyecto internacional que analiza las intenciones y actividades emprendedoras del estudiantado universitario, así como los factores que influyen en ellas. En su décima edición internacional, con datos de 2023, el estudio reunió respuestas de más de 226.000 estudiantes de 1.300 universidades en 57 países. En España el proyecto GUESSS está organizado por el Observatorio del Emprendimiento y en los datos de 2023 han participado 78.889 estudiantes de 71 universidades. GUESSS 2023 cuenta con la colaboración de ENISA (Ministerio de Industria y Turismo), SANFI (Santander Financial Institute), Reale Seguros y la participación de EOI.
Referencia:
Pérez, A., Sousa, E., & Ruiz, J. (s. f.). GUESSS 2023. Mujeres que emprenden, mujeres que crecen: el emprendimiento como motor de bienestar, autoeficacia y resiliencia en las mujeres. En https://observatoriodelemprendimiento.es/guesss (ISBN: 978-84-09-75528-8). Observatorio del Emprendimiento de España.
Fuente: Unidad Técnica de Comunicación UPO
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