Three-dimensional modeling as a methodological innovation for teaching zoology and as a strategy for environmental education

Caio Henrique  Gonçalves Cutrim; Vinícius Albano Araújo

doi:10.46661/ijeri.6107

Autores/as

Caio Henrique Gonçalves Cutrim Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0002-1732-244X
Vinícius Albano Araújo Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0001-9387-7378

DOI:

https://doi.org/10.46661/ijeri.6107

Palabras clave:

Prácticas pedagógicas, metodologías, modelado zoológico, educación ambiental

Resumen

La gran diversidad de animales y la relación entre sus características morfológicas, adaptaciones y estrategias de vida se abordan en la enseñanza de la zoología. El uso de metodologías innovadoras y alternativas, como el modelado zoológico, son herramientas que pueden contribuir a un alto interés en el estudio de la zoología, y se utilizan en una estrategia de educación ambiental. En este estudio, la modelación zoológica cumple un importante papel en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes de pregrado de la carrera de Ciencias Biológicas, y en la conexión de las prácticas docentes con las actividades de extensión ambiental. Para evaluar el papel de los modelados zoológicos sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje, se construyeron 22 modelos zoológicos con representantes del Filo Arthropoda, Mollusca, Cnidaria y Echinodermata, donde se abordaron aspectos de morfología externa, interna y ciclo de vida. Se analizó el proceso de percepción, viabilidad y asimilación de la construcción del modelado zoológico a través de entrevistas a 40 estudiantes de pregrado, 100 niños y adolescentes, público objetivo de los talleres. Los resultados mostraron que el modelado tridimensional estimula a los estudiantes ambientales en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y que su uso en actividades educativas son eficientes debido a que despiertan curiosidad, permiten la divulgación de conocimiento cientifico sobre la importancia de la conservación de la biodiversidad y también ayudan a cambiar los conceptos errados que se puedan tener sobre algunos grupos de animales y la difusión de sus servicios ecosistémicos esenciales para la conservación de la biodiversidad.

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