The construction of the national Identity in Latin America from the colonialism: Systematic literature review.
DOI:
https://doi.org/10.46661/americania.12301Keywords:
History Teaching, National Identity, Colonial Period, Latin AmericaAbstract
This paper presents a systematic review of research conducted over the past ten years (2015–2025) on the teaching of History and its connection to identity construction, focusing on a specific topic: colonialism and the construction of national identity in Latin America. The information search was carried out using three multidisciplinary databases (Scopus, Web of Science, and Dialnet). The final sample, composed of 19 articles, was analyzed using an emergent approach, leading to the identification of different categories and dimensions related to three key concepts: perspectives on the teaching of History, historiographical perspectives, and national identities. The results highlight four main areas from which the studies approach the topic: textbooks, curriculum, teachers, and students. The most relevant conclusions suggest that, although it is a highly publicized issue in social and political areas, there is still a problem when teaching, particularly concerning the areas of study for teachers and students.
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