Development of empathy and ethical values through role-playing games as innovation for education in values

Authors

DOI:

https://doi.org/10.46661/ijeri.7273

Keywords:

Role-playing games, Empathy, Ethical values, Learning

Abstract

For some authors, the development of empathy is a central aspect of the development of ethical values. Role-playing games can be the ideal vehicle to transfer learning from fiction to reality. The present study analyzes in an exploratory and descriptive way the scores obtained in the Test of Cognitive and Affective Empathy (TECA) of a total sample of 208 participants. Although no major differences were found between those who had previously participated in role-playing games and those who had not, there was a tendency to obtain higher mean scores than those obtained by the TECA through its scales.

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Published

2023-05-12

How to Cite

Carnicero Pérez, J. D., Moreno-Rodríguez, R. ., & Felgueras Custodio, N. . (2023). Development of empathy and ethical values through role-playing games as innovation for education in values. IJERI: International Journal of Educational Research and Innovation, (19), 109–122. https://doi.org/10.46661/ijeri.7273

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