Núm. 25 (2026)

Artículos

• Aprovechando la Inteligencia Artificial en las universidades motivación, intención, eficacia y creatividad

  Komal Khalid, Juri Alsini

  1-20

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• El impacto de los libros de texto digitales mejorados con Inteligencia Artificial en el rendimiento académico de los Estudiantes Universitarios en China

  Yong Li

  1-18

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• Uso ético y responsable de la inteligencia artificial generativa en el alumnado universitario diseño y validación de un instrumento mediante el Coeficiente de Competencia Experta

  Ernesto Colomo-Magaña, Julio Cabero-Almenara, Julio Ruiz-Palmero, Antonio Palacios-Rodríguez

  1-20

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• Prácticas remotas inteligentes un estudio cualitativo del PREVIEW RIB y el papel estructurante de la inteligencia artificial educativa

  Francisco José García Peñalvo, Ana María Pinto-Llorente, Sonia Verdugo-Castro, Lucía García-Holgado

  1-26

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• Enseñanza de la inteligencia artificial mediante aprendizaje automático un enfoque de aprendizaje activo en aulas de educación primaria

  José Manuel Sáez López, Sara Redondo Duarte, Adrian Neubauer Esteban, Mario Pena Garrido

  1-14

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• Explorar la Inteligencia Artificial en educación superior mediante Procesamiento del Lenguaje Natural Ligero un estudio metodológico de prueba de concepto

  Antonio Matas Terrón, José Manuel Ríos Ariza, Antonio Luque de la Rosa, José Jesús Sánchez Amate

  1-16

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• Competencias pedagógicas y conocimientos técnicos para el uso responsable de herramientas de inteligencia artificial generativa Evidencia de una intervención formativa con futuros pedagogos

  Francisco David Guillén-Gámez, Akhmad Habibi, María Belén Morales-Cevallos, Noelia Pelicano-Piris

  1-22

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• La inteligencia artificial como mediadora de la reflexión lingüística en clases de FLE

  Raquel Sanz Moreno

  1-14

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• Nivel competencial y perfiles docentes ante la Inteligencia Artificial un análisis multivariante en el área de Música

  Santiago Pozo-Sánchez, Jesús López-Belmonte, Gonzalo Benítez Aguilar, Rui-Manuel Nunes-Corredeira

  1-17

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• Inteligencia Artificial y educación postdigital en la infosfera el conocimiento como palimpsesto y manuscrito antiguo estratificado

  Eva Fernández-Palop

  1-13

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• Repensar los entornos digitales de aprendizaje usabilidad, innovación e interacción docente–estudiante en plataformas virtuales

  Cristhiam José Quelix Rodriguez , Verónica Marín Díaz, Melchor Gómez

  1-12

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• Educación, redes sociales y prevención de la violencia de género en estudiantes de Formación Profesional

  María de la Luz Parro Carrero, María Rosa Fernández-Sánchez, María del Carmen Garrido-Arroyo

  1-21

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• El uso de aplicaciones basadas en Inteligencia Artificial para la generación de contenido en lengua inglesa actitudes y prácticas de docentes en formación inicial

  Abeer Althaqafi, Amani Alamri

  1-26

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