Evaluación de ambientes virtuales de aprendizaje. Una gestión para mejorar

Rubí Estela Morales-Salas; Juan Carlos Infante-Moro; Julia Gallardo-Pérez

doi:10.46661/ijeri.4593

Authors

Rubí Estela Morales-Salas University of Guadalajara (Mexico) https://orcid.org/0000-0003-4133-4712
Juan Carlos Infante-Moro Universidad de Huelva https://orcid.org/0000-0003-0239-5053
Julia Gallardo-Pérez Universidad de Huelva https://orcid.org/0000-0002-2227-1835

DOI:

https://doi.org/10.46661/ijeri.4593

Keywords:

Virtual Learning Environments (VLEs), learning system, analysis, university, ICT-Education

Abstract

This paper designs an instrument (in Checklist format) to evaluate any platform as a Virtual Learning Environment (VLE) and shows the results of the evaluation of a learning environment through this instrument, in this case, the analyzed environment are the spaces that the Virtual Learning Environment of the Department of Virtual Education of the University of Granma (Cuba) has.

The instrument is designed in response to four spaces or general indicators: Information Space, Mediation/Interaction Space, Instructional Design Space and Exhibition Space, in order to identify weaknesses to take actions towards the improvement of the platform and virtual interaction between the advisor and the students, and create strategies that help to reduce or eliminate them to contribute to the improvement of courses designed for virtual learning environments.

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