Núm. 20 (2023)

Artículos

• La tecnología central detrás y más allá de ChatGPT Una revisión exhaustiva de los modelos de lenguaje en la investigación educativa

  Kelvin Leong, Anna Sung, Lewis Jones

  1-21

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• Perspectivas de estudiantes universitarios sobre la Inteligencia Artificial Un estudio de actitudes y conciencia entre estudiantes de Arquitectura de Interiores

  Yujie Cao, Azhan Abdul Aziz, Wan Nur Rukiah Mohd Arshard

  1-21

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• Análisis de chatbots de inteligencia artificial y satisfacción en el aprendizaje en educación matemática

  Silvia Natividad Moral-Sánchez, Francisco José Ruiz Rey, Manuel Cebrián-de-la-Serna

  1-14

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• Análisis de la participación en línea de los estudiantes en el aprendizaje en línea de emergencia

  Dea Mae Ciudad, Majed Mañgulamas, Sairah Mañgulamas, Cathy Mae Toquero

  1-15

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• Comparativa de indicadores de supervisión de calidad en la formación no presencial

  Nuria Falla-Falcón, Eloy López-Meneses, Miguel Baldomero Ramírez-Fernández, Samuel Crespo-Ramos

  1-12

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• Google Classroom en Educación Física Evaluación de la aceptación estudiantil como herramienta pedagógica

  Joseph Lobo

  1-15

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• El valor público de la acreditación en el mejoramiento continuo de las Carreras de Educación en Costa Rica. Un estudio de caso a case study

  Sugey Montoya Sandí, José Juan Carrión Martínez, María del Mar Fernández Martínez, María Dolores Pérez Esteban

  1-15

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• Desarrollo y validación de una escala para evaluar la frecuencia de uso de herramientas y métodos de evaluación en el aula para profesores de matemáticas

  Osman Birgin, Murat Yılmaz

  1-20

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• Diseño y validación de la escala para evaluar el trabajo interdisciplinario en estudiantes universitarios de Ecuador

  Ángel-Freddy Rodríguez-Torres, Nancy-Isabel Cargua-García, José-Antonio Marín-Marín, Antonio-José Moreno-Guerrero, Jesús López-Belmonte

  1-26

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• Impacto de las tecnologías emergentes en el desarrollo cognitivo el papel mediador del apoyo social digital entre estudiantes de educación superior

  Aashiq Khan, Irum Zeb, Yan Zhang, Tahir

  1-15

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