Generación del conocimiento científico: dimensiones de análisis para la Innovación educativa en universidades ecuatorianas.

Resumen

El conocimiento experimenta un desarrollo constante que ha acompañado el recorrido histórico del hombre. La explicación sobre la naturaleza del conocimiento se manifiesta en las diferentes corrientes filosóficas y educativas desde la antigüedad hasta nuestros días. En cada una de las etapas por las que ha pasado se encontró con un conjunto de problemas de diverso orden, para los cuales se tuvieron que generar múltiples soluciones que garantizaran su existencia. Es interesante conocer la visión e interpretación de estas corrientes, permitirá entender mejor la situación actual en cuanto a la generación del conocimiento. Son diversas las instituciones y organismos que, a lo largo de la historia se han ocupado de la generación del conocimiento, las universidades son una de ellas; entre sus funciones claves se encuentran docencia e investigación. El estudio de las universidades ecuatorianas y, en concreto la Universidad UTE, ha permitido conocer su composición, analizar la legislación en la que se basa para su organización y desarrollo de sus funciones así como identificar diversas dimensiones relacionadas a la generación del conocimiento en los procesos académicos universitarios. Todo ello nos ha aportado una visión completa de la institución de enseñanza superior con el fin de abordar los procesos de innovación educativa que contribuyan a la generación conocimiento científico y a la docencia.