Identificación de los niveles de autoestima en estudiantes de secundaria según: sexo, curso y zona de procedencia

Pedro Rojas Pedregosa

doi:10.46661/ijeri.6090

Autores/as

Pedro Rojas Pedregosa Universidad de Córdoba https://orcid.org/0000-0002-0291-0441

DOI:

https://doi.org/10.46661/ijeri.6090

Palabras clave:

Autoestima, estudiantes, secundaria, Educación

Resumen

El objetivo del presente estudio trata de mostrar el grado de autoestima existente en el alumnado de secundaria, tanto en zonas urbanas, como rurales, de la provincia de Córdoba (España), atendiendo al género y curso. La muestra consta de 307 estudiantes de cuatro institutos. Se utilizó el cuestionario de evaluación de la autoestima para alumnos de enseñanza secundaria de García (1995). Para los resultados, existen discrepancias estadísticamente significativas en género: para autoestima física, general, intelectual, emocional, de relaciones con los otros y en la escala independiente de autocrítica. Según el curso, existen diferencias para autoestima física, general y la escala de independencia autocrítica. Por otro lado, se observan correlaciones significativas (leves, entre la edad de los estudiantes y la autoestima física, general y la escala de independencia autocrítica). Estos resultados, son de utilidad para identificar aspectos específicos de la autoestima que podrían ser fomentados en el ámbito escolar.

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