Analysis of Regression and Correlation in the SABER 11 Test in the period 2011 to 2017
DOI:
https://doi.org/10.46661/ijeri.4589Keywords:
Education, Quality of Education, Comparative evaluation, Comparative education, CorrelationAbstract
A research study was carried out related to the scores obtained by the eleventh grade students of the General Santander Educational Institution of the Soacha-Cundinamarca municipality of the afternoon session, in the SABER 11 test between 2011 and 2017 with the aim of comparing the results obtained From the statistical analysis of the data applying the ANOVA, it was observed that there is a correlation between time and score (R =, 780), time-mathematics (R =, 748), time-English (R =, 933), time- critical reading (R =, 945), which was positive is to say that there are directly proportional relationships between the variables.
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