Influencia del Liderazgo docente en la motivación de universitarios

Juan Velázquez Hernández; Gladys Hernández Romero

doi:10.46661/ijeri.4582

Autores/as

Juan Velázquez Hernández Universidad Juárez Autónoma de Tabasco.
Gladys Hernández Romero Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. https://orcid.org/0000-0002-9045-2937

DOI:

https://doi.org/10.46661/ijeri.4582

Palabras clave:

Educación Superior, motivación, labor educativa, Liderazgo, universitarios

Resumen

Este trabajo presenta los resultados de un estudio sobre la influencia del liderazgo docente en la motivación de los jóvenes universitarios, en la División Académica de Ciencias Económico Administrativas, perteneciente a la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, en México. Las evidencias aquí mostradas, son el resultado de 120 estudiantes de la licenciatura en Administración, el instrumento utilizado para la medición fue de un cuestionario en la escala de Likert, aplicados durante el periodo de Agosto 2017-Enero 2018. Los resultados apuntan que existen mayores niveles de motivación cuando el liderazgo es de tendencia democrática, no obstante, es necesario que todos los participantes de la pirámide educativa se comprometan y busquen las herramientas necesarias para formar profesionistas íntegros que la sociedad demanda.

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